新华社新疆吉门尼9月19日电(记者纪江桐,赵雅珉)-“西部农村小学信息化”和“智慧村小教育公平促进计划”(以下简称“智慧村小”)18日在新疆阿尔泰地区吉门尼县举行现场交流会。贵州省松桃苗族自治县、青海省囊谦县和新疆吉门尼县的基层教育工作者就实施了四年的“聪明村小‘一师两班’项目交流了经验。

吉门县拉斯特牲畜寄宿学校的学生通过现场视频课程学习。纪江彤照片

借助信息技术,“一师两课”通过实时在线视频互动课堂,向几公里外的村级小学师生分享高素质教师的教学经验,让双方学生都能参与课堂互动,共同回答教师的提问。

吉门尼县率先于2017年2月加入智能村小试点项目。自该项目实施以来的两年中,当地基层教育工作者已深刻认识到信息技术在教学经验、课程研发、电子备课等方面对基层教育工作者的促进和帮助。与此同时,远离城镇的小学生通过“一师两班”大大提高了学习成绩和认知能力。

在线和离线教师正在吉门县拉斯特畜牧寄宿学校的教室里给学生讲课和现场辅导。纪江彤照片

据吉门尼县教育局党组书记宋东昌介绍,2019年3月,吉门尼县教育局全面推出了53套由“智能小村(Smart Village Small)安装的“一老师两课”现场互动教室设备。该项目覆盖该县10所小学和53个班级,惠及900多名学生和682名教师。它涵盖了语文、数学、英语和专题课日等课程。

吉门尼县教育局远程教育办公室主任王帅是一名距离县城60公里的乡镇小学教师。根据他的回忆,在“一老师两课”之前,老师们都在一定时间内进行过面对面的辅导或集中学习。目前,通过信息技术共享优质教学资源,有效解决了优秀骨干教师少、分布不均的问题,体现了教育的均衡性、互动性和多元性。

“西部农村小学信息化”是中国发展研究基金会(China Development Research FoundatiOn)于2015年发起的一个项目,旨在通过信息技术促进西部小规模农村学校或教学中心与城市小学之间的均衡教育。

教育部2017年的统计数据显示,中国有167,000所小学,其中96,000所在农村小学,90,000多所在农村学校。

中国发展研究基金会副秘书长陈唐果表示,在过去的四年里,“西部农村小学信息化”项目在贵州、青海和新疆试点后,取得了初步成效和明显成效。信息技术拓宽了西部农村师生的视野。今后,“一师两班”将引进更多的元和更先进的教学资源,增加项目受益人数,提高农村小学生的整体素质。随着科学技术的不断进步,远在农牧区的孩子也能接受更好的教育。(结束)